Accueillir un enfant en situation de handicap dans un établissement de garde collective
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Formation créée le 15/02/2021. Dernière mise à jour le 31/07/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La loi du 11 février 2005 est le principal texte écrit depuis 1975 sur les personnes en situation de handicap. C’est d’ailleurs la première fois que le mot « handicap » est réellement défini. Cette loi a permis de grandes avancées sociales pour les personnes concernées et a notamment rappelé le droit des enfants en situation de handicap à être accueillis en structures et à l’école. Les familles d’enfants en situation de handicap souffrent d’un manque évident de solutions d’accueil adaptées dans les établissements et services proposés sur les territoires. Fortes de ce constat partagé et dans la droite ligne des principes énoncés la loi du 11 février 2005, de plus en plus de structures accueillent ou souhaitent accueillir en leur sein des enfants porteurs de handicap. Mais elles doivent souvent accompagner cette évolution par une politique ambitieuse de formation, visant à développer les connaissances et les compétences de leurs équipes. Cette formation poursuit ces objectifs.
Objectifs de la formation
- Repérer et comprendre les différentes situations de handicap
- Identifier les difficultés d’accueil et d’intégration d’un enfant ou d’un jeune en situation de handicap
- S’adapter aux demandes et besoins spécifiques des enfants ou jeunes et de leurs familles
- Mettre en œuvre le dispositif d’accueil permettant d’intégrer au mieux l’enfant ou le jeune
- Appréhender les différentes formes de handicap et leurs incidences sur le développement de l’enfant
- Prendre conscience des représentations individuelles et collectives autour du handicap de l’enfant
- Construire une cohérence éducative et pédagogique au sein de l’équipe pluridisciplinaire pour répondre aux besoins de l’enfant et construire un projet tant collectif qu’individuel adapté
- Accompagner les familles et être à l’écoute de leurs attentes
- Connaître et mobiliser un réseau de partenaires spécialisés
Profil des bénéficiaires
- Personnels d’établissement de gardes collectives
- Pas de prérequis ni de niveau de qualification, Intervenir en structure de garde collectives pour enfants
Contenu de la formation
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Etape 1 : Accueillir un enfant handicapé
- Point sur La règlementation (30’) - Rappel de la loi du 11 février 2005 ses contours et ses limites - La législation relative au handicap et les évolutions de la notion de handicap - Les enjeux politiques et sociaux militant en faveur de l’intégration des jeunes enfants en structures d’accueil
- Les divers dispositifs permettant d’accueillir le jeune enfant porteur de handicap
- Présentation des différentes formes de handicap - Identifier et connaitre le handicap de l’enfant, connaitre les différents types de handicap rappel des grandes typologies
- Les comportements et particularités de l’enfant porteur de handicap - Comment observer les signes pouvant alerter ? - Identification des comportements - Les techniques d’entretiens - La communication auprès des parents
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ETAPE 2 : La Structure d’accueil et le lien avec l’environnement familial
- L’accueil et l’'inclusion de l’enfant dans les structures collectives et son accompagnement - Etude de cas : je vais accueillir très prochainement, dans ma structure, un enfant en situation de handicap : quelles sont d’après moi les étapes de préparation à cet accueil ? Travail en sous-groupes : collectes des informations auprès des parents, aménagements éventuels des locaux, des espaces, des jeux, informations des équipes, préparation des autres enfants à cette arrivée etc…. Restitution des travaux au groupe, échanges entre stagiaires, synthèse du formateur et présentation des étapes incontournables à cet accueil
- Mettre en œuvre le dispositif d’accueil permettant d’intégrer au mieux l’enfant
- La place de l’enfant en situation de handicap dans le groupe,
- Les spécificités et l’accompagnement de l’enfant en situation de handicap dans une structure collective - L'identification des enjeux inhérents à l'accueil d'un enfant - Savoir reconnaitre les besoins spécifiques d'un enfant porteur de handicap et mettre en œuvre les moyens pour y répondre, - L’accompagnement d’un enfant par le biais d’une attitude contenante, stimulante et encourageante
- La relation avec les familles (30’) - Les incidences du handicap de l’enfant sur la sphère familiale : définir les besoins des parents - Les parents dans leur cheminement et dans la découverte de « cet enfant différent »
- Savoir communiquer au sein de l’équipe autour de la prise en charge de l’enfant - Etat des lieux des vécus professionnels et des représentations autour du handicap : affiner son regard et se questionner sur sa propre pratique - Temps d’échanges autour de cas pratiques en groupe à partir de situations concrètes
- Les représentations face au handicap de l’enfant et à l’accueil dans une structure - Comprendre les représentations et leurs influences dans la posture professionnelle
- Le positionnement professionnel, le travail en équipe, les partenariats
- La cohérence éducative et pédagogique au sein de l’équipe pluridisciplinaire pour répondre aux besoins de l’enfant - La construction d’un projet adapté
- La mobilisation des réseaux spécialisés autour de l’enfant - Temps d’échange et de questionnement
- Le « Bien vivre ensemble » dans la diversité
Intervenantes : psychologues cliniciennes et formatrices d’Ariane Méditerranée partenaire de Qualitéval Formation
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Vidéos
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.